排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
仲小春 《山西教育(综合版)》2024,(2):48-49
<正>体验式美术活动是以幼儿自主建构为核心,幼儿通过感官、肢体语言了解、感知事物,理解事物之间的关系,将周围的环境以及与外界接触时的所知所感充分地表达出来,并自主运用美术工具与材料进行创作的活动模式。体验式美术活动让幼儿有独立的空间来表现已有经验和内在情感,它强调幼儿的感知体验和自主表达表现,旨在促进幼儿的深度学习与发展,与《3—6岁儿童学习与发展指南》强调的艺术教育理念不谋而合。 相似文献
1