创设和谐的课堂氛围

新课程标准理念下的专业教学已经不再是教师一厢情愿的独白，而是学生、专业教材、教师之间进行的一次真情＂对话＂。这就对教师的教学方式、方法提出了更高的要求；专业课堂除专业知识交流外，还应该有情感交流。