排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
操作·认知刍议——操作在儿童数学学习中的心理学分析（续）□任世全王安秦四无论是儿童对外部因果关系的认识，还是主体的逻辑数理知识的获得，这两类知识都是不断构建起来的。二者之间有着紧密的联系，一方面因果性知识的获得离不开逻辑数理知识，一方面因果性知识可以... 相似文献
2.
操作·认知刍议——操作在儿童数学学习中的心理学分析□任世全王安秦众所周知，操作是一种由多种分析器参与的以感知形式为主的认识活动。作为一种手段，它在接受新知识、形成新思想、验证科学理论、开展科学实验及思维物化等过程中得到广泛应用。目前，学前教育与义务教... 相似文献
1