学案在高中信息技术教学中的应用

1问题的提出 自实施新课程以来,信息技术的教学也发生巨大的变化,教学理念的内化,教学内容的更新,教学方式的转变,教学评价的突出……＂忽如一夜春风来,千树万树梨花开”，带来很多惊喜、困惑和迷茫，而更多的则是思考：在新课程背景下该怎样上好信息技术这门课？     

划分任务 让每一位学生学有所得

在设计本节课内容时，我以制作一份“校庆”网页为教学切入点，将本课的所有知识点贯穿起来。鉴于学生是独立的个体，对信息技术的掌握有差异，因此，在设计教学任务时，我有意识地将任务划分为基础任务和进阶任务：绝大部分学生或所有学生要能完成基础任务，而进阶任务供那些学有余力的学生去学习。当然，我也鼓励尽可能多的学生尝试完成进阶任务。