分层教学在高二年级英语教学中的应用

学生个体之间的差异性决定了教学方法需多样化,分层次。然而,我国的高中英语教学形式历来多以学生接受型为主,导致教学效果不佳。在这种情况下,有人提出将分层教学法应用到高中英语教学当中,使学生能够更好地学习英语。本文以高中二年级英语教学为探讨中心,对分层教学在其中的应用做了分析,现表述如下。     

对高校校院两级管理体制下提高学生工作绩效的思考

实行校院两级管理是高校深化体制改革的一项重要措施,在新体制运行过程中,学生工作也面临许多新情况和新问题。因此我们要从校院两级管理体制下学生工作的实际情况入手,从提高学生工作绩效的原则出发,勇于创新,与时俱进,不断提高学生工作水平。     

上海创新功能的空间集聚分区研究

以上海创新人才、创新收益以及众创空间的相关数据为衡量指标,借助Arc GIS的空间技术手段,通过分析上海创新功能在空间上的集聚分区特征,发现其空间集聚的趋势非常明显,根据以上数据识别出创新高度集聚区、创新发展潜力区和创新创业活动集聚区,并分别定义为中央智力区、创新成长区和众创空间区。中央智力区主要呈现"一核两带"的集聚趋势,创新成长区呈现"外环+两带"的空间集聚趋势,众创空间区呈现"三核一带"的空间集聚。     

Access数据库在高校招生录取中的应用

全国普通高校招生网上录取软件院校子系统是高校录取新生的唯一指定软件,但此软件并没有提供单个字段或某些字段的输出功能,给高校录取结束后的工作带来不便。基于Access（2000、2003）数据库结合多年的招生经验总结一个不依赖录取软件的当前数据库的通用数据库报表,方便输出学校具体要求的报表以及通知书和EMS的详情单打印。     

基于学习者立场的大学文科教学评价

从学习者立场出发,大学文科教学应围绕两个层面进行。学校层面,致力于构建真正意义的以教学为中心的大学共性文化,建立多维、立体的教师管理模式,强化对教学过程的监控。教师层面,突出教学研究的意识和重心,准确认知影响变革的基本关系,提升专业技能和课堂教学艺术,坚持教学的专业本位取向。