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我们把顶点相同的角称为共顶点角,与共顶点角有关的问题一般可分为角的计数问题、角的大小计算问题、角的边的位置关系问题,所涉及的知识点是：角的和差倍分,互补、互余及对顶角等． 相似文献
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任南英 《新课程导学(上)》2013,(5):69
在新课程初中数学教学中,怎样才能真正改变教学内容的呈现方式和学生的学习过程呢?教学实践使我深深体会到,需要从开放课堂教学入手,善于创设问题情境,实现师生互动,重视课堂讨论,引导学生积极思考,寻求解题规律,形成模拟思维,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。一、开放教学过程,让学生有权利说、有机会说、有愿望说 相似文献
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本文从探究数学审美教育的相关理论出发,阐述数学美的特征:以新课标为指导,从多媒体与教学素材相结合,让学生从感官上感受数学之美;充分发掘数学教材中的审美教育资源,使学生伴随数学知识的学习,感悟、欣赏数学之美;抓住数学语言特点,让学生感受数学的语言美;发掘当前中学数学教材中美的要素. 相似文献
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