1981年高考数学试题与数学教学

从今年的高考数学试题,可以看出如下的几个恃点,对我们的数学教学是有所启发的。 1.试题内容都没有超出现行的五年制中学数学教学大纲和通用的数学试用本的范围。以理工农医类的十个试题(包括附加题)来说,考查的知识(包括理论和方法)面比较广泛,分布也比较合理。文史类的数学试题,     

怎样搞好数学课复习

去年高考之后,听到一些同志对高考数学试题和今后教学的一些议论,我曾写了《谈谈高考数学试题与中学数学教学》一文(见本刊1982年10月号),对去年的高考试题进行分析后,提出:“今后的教学,在进一步加强基础知识和基本技能教学的同时,更要加强能力的培养。”现在已临1983年的高考前夕,应届高中毕业班即将进入复习阶段,怎样搞好数学复习,谈几点意见供参考。     

谈谈高考数学试题与中学数学教学

今年高等学校招生考试之后,听到一些中学数学教师对高考数学试题和今后的数学教学的一些议论。归纳起来,有两种截然相反的意见:一种意见认为前两年的试題以大纲和课本为依据,使数学教学重视了基础知识和基本技能,搞“题海战术”的状况有了较大的改变,但今年试题的方向变了,今后还得搞“题海战术”。另一种意见则认为今年的数学试题虽然还有一些不足和缺点,但仍坚持了前两年以大纲和课本为依据的方向,对能力的要求比前两年有所提高。因此,今后的教学,在进一步加强基础知识和基本技能教学的同时,更要加强能力的培养。我们认为后一种意见是比较有道理的。