大学生幸福感提升的哲学思考

<正>随着社会的进步和发展,面对多元文化的新形势,我们在物质文明快速发展的今天,开始思索精神文明,尤其注重生活的品质和对幸福的追寻。幸福到底是什么？获得幸福的途径又是什么？每个人心中都有不同的答案。对象牙塔里的大学生来说,最直接感受到的就是快乐与否。他们的幸福决定着整个国家的发展和兴盛。所以,对大学生幸福感的研究有助于我们社会的发展。     

“六个融合”构建高校“大思政”育人格局研究——以贵州大学实践为例

构建“大思政”工作格局,是高校实现思想政治工作科学化和全面提升思想政治教育工作质量的必要环节。现阶段,高校在构建“大思政”育人格局上存在“四个不够”现象：思政工作与学校发展结合不够,学校各部门、各支队伍配合不够,课程育人与其他育人联系不够,传统教育与网络教育契合不够。本文参考经济学研究方法,构建了“大思政”育人格局概念模型,分析了“大思政”育人格局系统要素及机理,提出了“大思政”育人格局的分析框架,并以贵州大学“六个一”推动“六融合”模式为例,从“六个融合”的全局上架构调动一切育人资源和育人力量形成育人路径,在管理层面、实践育人层面和育人效果层面形成协同机制,构建推动思想政治教育效果最大化的“大思政”育人格局,为高校思想政治工作提供参考。