“四学”自主课堂教学模式的应用性探索

“导学、自学、互学、悟学”四学自主课堂教学模式的实践带来了学校逆转性课堂变化。其操作步骤为：针对导学，明确目标，起点展示，合作互学，分层悟学，自主小结，教师总结。     

“四学”自主课堂教学模式的应用性探索

"导学、自学、互学、悟学"四学自主课堂教学模式的实践带来了学校逆转性课堂变化。其操作步骤为:针对导学,明确目标,起点展示,合作互学,分层悟学,自主小结,教师总结。     

“研训一体式”新模式助力教师专业化成长

自2012年中小学教师"国培计划"实施以来,教师培训工作已由过去的浅表性、碎片化培训发展到了以内涵性、系统性为特征的"研训一体式"培训。所谓"研训一体式",即指研究和培训的融合。其中,研究是指教师在教育教学实践中发现问题、分析问题、解决问题的过程;培训是指管理主体针对教师专业素质中存在的共性问题或类型化问题等实施指导.     

用先贤的智慧夯实学校德育的基石

改革开放以来,我国的经济发展和社会建设突飞猛进,但青少年的精神家园也因为“生活经历的单纯和情感体验的空白”而飞速失守。学生们在“家长娇生,社会惯养”的“温室”中生长,只喜欢“和风细雨暖日”的呵护,对“狂风暴雨烈日”之类的挫折教育方式却不能接受,