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1.
任清英 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(1):69-70
如何有效地扩大词汇量是学好英语的关键,恰当的教学方法是扩充词汇的重要途径。借助“构词法”、“简单图法”、“一言辩异”、“根词意义”教学词汇,能使学生轻松愉快地单词扎实,科学、高效地掌握词汇。 相似文献
2.
任清英 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(6):84-87
在关联理论的框架内,翻译是一个认知推理的交际过程,也应遵守关联原则。文化翻译应以最佳关联性为取向。充分考虑原文作者意图和译文读者的认知语境是使译文具有最佳关联性及文化翻译策略选择的决定性因素。 相似文献
3.
英语课堂教学与学生交际能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
任清英 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(2):83-85
语言是信息的载体,也是人与人交际的工具.培养交际能力是英语教学的出发点和归宿.教学中,创造友好的教学环境,营造良好的交际气氛,开展丰富多彩的课堂交际活动以及重视文化背景知识的传授能有效地促进学生交际能力的培养. 相似文献
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