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改革开放以来,随着经济的发展,物质财富的丰富,人民群众的物质生活水平日益提高.与此M时人们开始寻求精神文化生活质量的提升。然而城乡居民精神文化生活的情况究竟如何.学术界研究状况又是如何,本文将以“中国知网全文期刊数据库”1994-2011年间的数据为依据,以“城市居民文化生活”、“居民精神文化生活”为关键词,通过对近年城乡居民精神文化生活相关论文的统计和分析,包括对近年来相关文献的年代篇目比重、文献所在期刊的分布、主题侧重点分布情况的数据统计.以期对目前国内学者关于城乡居民精神文化生活的研究现状有个相对清晰的了解。 相似文献
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任爱国 《中国校外教育(理论)》2015,(1):162
评价不仅是教师对学生的评价,还有学生自己的评价、小组评价、家长评价等。要求"以人为本"的基本概念,为促进学生全面地发展而进行综合素质评价。 相似文献
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现在,我已是三年级的学生了,教过我的老师有很多,但最令我难忘的要属我的启蒙老师——秦老师。 跟别的小朋友不同,我还没到入学年龄,教书的妈妈就让我上了一年级。开学的第一天令人难忘, 相似文献
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任爱国 《渭南师范学院学报》2013,(8):1
他的剪纸、书法艺术风格独特,造诣极高,尤其是他的剪纸领袖群像、十大元帅、八仙过海等,惟妙惟肖,融国画和油画于一体,具有深厚的素描功底,在中国当代剪纸界独树一帜,自成风格,在海内外有广泛影响。 相似文献
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任爱国 《渭南师范学院学报》2014,(9):F0002-F0002
任爱国,1944年生,男,陕西延安人,现为中国书画艺术研究院理事、中国书画家协会会员、陕西书画艺术研究院研究员、陕西民间剪纸艺术研究会理事、北京诗书画册艺术委员会委员、渭南师范学院民间艺术专家.他的剪纸、书法艺术风格独特,造诣极高,尤其是他的剪纸领袖群像、十大元帅等,帷妙惟肖,融国画和油画于一体,具有深厚的素描功底,在中国当代剪纸界独树一帜,自成风格作品被中国军事博物馆、中国农业博物馆、延安革命纪念馆等处收藏。任爱国先生被誉为华夏剪纸大师,为中国非物质文化遗产的传承和发扬光大作出了重要贡献。 相似文献
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教师的“教”不是把现成的知识塞进学生的脑子里,而是要达到“不教”的境界,即让学生学会学习,学会如何获取知识的方法。 相似文献
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