给数学课堂教学补补“钙”——浅议突出学生的主体地位

在数学教学过程中，要让学生明确学习目标，提出问题，剖析疑难，主动探究，反思小结．     

从“三个贴近”入手 深化专业基础课教学改革

在军校学员的知识结构系统中,专业基础知识是连接基础知识和专业知识的桥梁和纽带,起着承前启后,促进整个知识结构系统协调发展的作用,对学员毕业后能否既适应第一任职需要,又适应未来发展,有着举足轻重的影响。