关于教师之角色的思考

一、“讲堂”变“学堂”。教师应有的教育角色的迷失。过分强调学生的主体地位，淡化了教师的应有作用，以致课堂花样有余，实效不足，这成了目前语文教学的新型流行病。有些教师对新课改有误解，认为新课改要求把课堂还给学生，因而对课堂调动学生比较重视，甚至做过了头，但是自己的教学投入不足。整堂课学生自主学习，合作探究，成果展示，课堂气氛十分热烈，但学生实际学到的东西并不多。就像一大朵棉花糖，     

不可忽视漠视身边的细小之处

怎样从平凡的生活中发掘出感情真挚、内容深刻的文章来呢?一、要善于发现,有一双慧眼“泉眼无声惜细流”,平凡的生活中流淌真情的清泉,只是我们习以为常,对其熟视无睹。要写出感人的东西,需要我们对生活有独到的发现,能见人所未见,感人所未感,发人所未发。[例文一]拐弯处的回头