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一、增强主体意识 ,调动阅读积极性增强学生的主体意识就是要运用好内因这一决定因素 ,把学习的主动权交给学生。首先 ,教师要摸清学生的身心状况 ,顺应学生的身心特点组织复习 ,激发每个学生的求知欲望 ,使他们学习的外部动机转化成一种内在的需求 ,满怀信心地投入复习。教师以民主的作风、饱满的情感促进和谐融洽的课堂气氛得以形成 ,促使学生不断排除障碍 ,乐观向上 ,积极行动 ,从而提高课堂学习的效率。其次 ,必须使每个学生对阅读训练引起高度重视。再次 ,在训练中 ,教师要努力改变教法 ,通过灵活多样的训练方式 ,调动学生的积极性 ,增… 相似文献
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主要相似点。中小学不同年级的语文教师大多都能力求把知识传授和能力培养的教学目标贯彻落实在课堂教学过程中,基本做到了教学目标明确具体、教学重点突出、教学思路清楚、课堂结构合理、步骤连贯紧密。 主要相异点。如果把语文课堂教学内容简单地分为 "文 " (即语言文字等知识和表达能力 )与 "道 " (即思想、意识、情感等人性关怀和人文精神 )两方面,那么,小学语文课堂中,教师对学生的 "道 "的教育,特别是课文内容之外的 "道 "的教育所占比重似乎较中学更大,而中学语文课堂中则对 "文 "的教育比重较小学偏大。 课堂教学方法… 相似文献
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