阅读教学中确定目标的作用

阅读教学中确定阅读目标,可从多方面帮助学生对文章的理解。学生独立阅读文章时,在老师指导下培养学生提出正确的目标、要求的能力。阅读教学的目标,应该始终是帮助学生向独立阅读过渡,教师确定目标的模式,应逐渐由教师和学生同时确定所代替,而最终让步给完全由学生确定。至少从三个方面来说,目标的确定提高了阅读理解的能力:     

美国“反恐智囊”:无心上班

现在,不仅美国老百姓对反恐感到乏味,就连发动“反恐”战役的大本营——五角大楼的谋划者们也对反恐失去了兴致。 据《华盛顿邮报》8月12日报道,在五角大楼有一个专门负责起草“反恐”文件的骨干机构,由25人组成,他们     

数字电影和电视电影的拍摄与制作

2002年以来，上影集团在电影《极地营救》和《磁悬浮》拍摄中，首次采用了高清摄像机拍摄，之后又陆续用高清技术拍摄了《哈罗，同学》、《风儿轻轻吹》、《本案内幕新闻》、《罗斯家的保姆》、《一生就一回》、《爱情奶酪》等。其中有二部是数码电影。2003年，上影克服SARS的影响，拍摄了3部电视电影。先后有6位中、青年摄影师参加了拍摄，在摄制组创作人员的努力和文广集团技术中心的协助下，     

武威雷台汉墓出土铜奔马命名商榷

一九六九年,武威蕾台汉墓出士的一匹铜马俑,凌空飞举,神态极生动,是一件希世艺术珍品。经郭沫若先生鉴定,命名为“铜奔马”。因其三足腾空,右后足踏在一只飞鸟的背上,又有人称之为“马踏飞燕”,后来常书鸿先生说是“天马”,但未作论证。去年八月在兰州召开的敦煌学术讨论会上,兰州大学的牛龙菲同志作了新的解说,肯定铜马俑是“天马”,马蹄下踏的那只鸟是古代传说中的神禽——龙雀,亦即飞廉风神。《兰州报》、《光明日报》均有报导,本年一月五日《少年文史报》上唐凌同志的答读者问亦引用此说。因汉代“天马”自西北来,而铜马俑又出自武威,“天马、龙雀”之说易为人所接受,其实仍有不少问题,值得商榷。故不揣浅陋,提出下面几点看法,请识者指正。     

交流作文教学经验 探索作文教改途径 我省中学语文教学研究会举行第二次年会

84年11月22日至25日,湖北省中学语文教学研究会在荆门市举行第二次年会。虽然时令正是冬天,可整个年会却充满了改革的春天的气息。这不仅因为这次年会是在《中共中央关于城市经济体制改革的决定》公布后不久召开的,而且因为年会的中心议题是“中学语文教师如何指导学生写作”,年会的开法也打破了陈规,显得生动活泼。     

是高军队媒体宣传效益的对策

提高我军媒体新闻宣传效益，是开展“三项学习教育”活动的具体体现，是新闻战线贯彻落实科学发展观的题中应有之义，也是当前需要迫切解决的现实课题。那么，军队媒体要提高新闻宣传效益，需要采取哪些对策呢？     

《楷书速成十法》

该书已由云南美求出版社出版,全书为16开42页,用70克道林纸精印,分上、下篇选用欧体九成宫例字讲授楷书十法,共5万余字。