阅读教学中确定目标的作用

阅读教学中确定阅读目标,可从多方面帮助学生对文章的理解。学生独立阅读文章时,在老师指导下培养学生提出正确的目标、要求的能力。阅读教学的目标,应该始终是帮助学生向独立阅读过渡,教师确定目标的模式,应逐渐由教师和学生同时确定所代替,而最终让步给完全由学生确定。至少从三个方面来说,目标的确定提高了阅读理解的能力:     

数字电影和电视电影的拍摄与制作

2002年以来，上影集团在电影《极地营救》和《磁悬浮》拍摄中，首次采用了高清摄像机拍摄，之后又陆续用高清技术拍摄了《哈罗，同学》、《风儿轻轻吹》、《本案内幕新闻》、《罗斯家的保姆》、《一生就一回》、《爱情奶酪》等。其中有二部是数码电影。2003年，上影克服SARS的影响，拍摄了3部电视电影。先后有6位中、青年摄影师参加了拍摄，在摄制组创作人员的努力和文广集团技术中心的协助下，     

武威雷台汉墓出土铜奔马命名商榷

一九六九年,武威蕾台汉墓出士的一匹铜马俑,凌空飞举,神态极生动,是一件希世艺术珍品。经郭沫若先生鉴定,命名为“铜奔马”。因其三足腾空,右后足踏在一只飞鸟的背上,又有人称之为“马踏飞燕”,后来常书鸿先生说是“天马”,但未作论证。去年八月在兰州召开的敦煌学术讨论会上,兰州大学的牛龙菲同志作了新的解说,肯定铜马俑是“天马”,马蹄下踏的那只鸟是古代传说中的神禽——龙雀,亦即飞廉风神。《兰州报》、《光明日报》均有报导,本年一月五日《少年文史报》上唐凌同志的答读者问亦引用此说。因汉代“天马”自西北来,而铜马俑又出自武威,“天马、龙雀”之说易为人所接受,其实仍有不少问题,值得商榷。故不揣浅陋,提出下面几点看法,请识者指正。     

时间问法大聚会

同学们,提问时间的方法很多,你是否都掌握了呢？今天就和捧棒我一起来归纳总结一下吧!我们的归纳原则是由浅入深,从易到难哦。     

是高军队媒体宣传效益的对策

提高我军媒体新闻宣传效益，是开展“三项学习教育”活动的具体体现，是新闻战线贯彻落实科学发展观的题中应有之义，也是当前需要迫切解决的现实课题。那么，军队媒体要提高新闻宣传效益，需要采取哪些对策呢？     

言论写作杂感

空闲时喜好写点言论,先后被《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》和一些地方报刊编发了不少。平时也有了一些零星感受,这里,就随便谈点体会吧。信息炅通即文章有人问我写言论苦于找不到好题目,写不出新道道咋办?依我看,这与信息不灵有关。好题目不是脑子里固有的,而是来自生活中的信息。如果你觉得写言论不需要像写通讯消息那样非采访不可,关在房子里想点子也可以写出来,那实在是一种误解。写言论也需要     

“绑架”的含义

《我被爸爸绑架了》的主人公小春是一名思想早熟的小女孩,在暑假开始的第一天就惨遭生父绑架。原来小春的父母早已离婚,生父又人生失败,只好通过绑架的方式来尽点父亲的义务。一路上爸爸带着小春泡温泉,去海边,购物……这是一次奇异的绑架之旅。过程中爸爸出尽洋相,这让小春越来越确信自己的老爸是个没钱、没耐心、靠不住的男人。但故事的最后,小春认识了爸爸,他“在我眼里却不可思议地散发出光芒,仿佛被金色胶囊包裹着”。     

中华书局文化沙龙冰城问道

本刊讯“传统文化图书究竟有多大的市场？图书迎合市场和坚守品位是否矛盾？面对数字化变革,传统出版社如何转型？”这是当今出版业面对的直接问题,也间接影响着百姓的阅读生活。在第二十一届书博会上,中华书局举办的“百年再出发——中华书局文化沙龙”就这些问题向各方“问道”。