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江泽民总书记高屋建瓴地提出了“以德治国”的重要思想，更强调了学校教育要“以德育为首”，那么如何针对学生身心特点和社会发展特点。结合学校的实际情况，使德育工作避免肤浅的形式和苍白的说教，为祖国培养出合格的社会主义接班人呢？笔者在这里谈谈自己的拙见。 相似文献
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江泽民总书记高屋建瓴地提出了“以德治国”的重要思想 ,更强调了学校教育要“以德育为首” ,那么如何针对学生身心特点和社会发展特点 ,结合学校的实际情况 ,使德育工作避免肤浅的形式和苍白的说教 ,为祖国培养出合格的社会主义接班人呢 ?笔者在这里谈谈自己的拙见。一、针对社会形式特点 ,德育管理要网络化德育工作是一个综合性的系统工程 ,需要“学校、家庭、社会”三位一体的网络化管理。1 学校管理要“条块”结合德育工作在学校工作中占首要地位 ,学校的每个“条块”要统一认识 ,明确目的 ,端正态度 ,互相配合。如校长室、教导处、政教… 相似文献
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