对现行初中地理教学大纲与教材的思考

现行初中地理教学大纲与教材已于2001年秋季正式使用,本文对比1993年版的原大纲、原教材,针对新大纲、新教材具体的一些修改地方进行了研究,并从这些变化中来探讨新教材改革的思路和置要的现实意义,为中学地理教师和广大初中生进行双向的、开放式的有效的“教”与“学”活动,指出一条全面发展的素质教育的道路。     

中小学微课题研究应“见微知著”

<正>"微课题研究"是当前教研上的热门话题,对于教师本人及学生都具有非常积极的意义。长期以来,中小学及教师都十分注重县、市、省级教学教改课题(以下统称为"大课题")研究,并将其作为学校与教师个人的主要教育教学成绩。这种大课题研究在促进学校与教师教学的进步中起到了积极作用,而微课题研究,却没有被引起足够的重视。