书如人 印象肖川

我的目的远远不在于出一本书，而希望通过这些文字表达我的梦想与渴望，记录我的精神之旅，使那些具有永恒元素的东西凝固定型，并时时使我回眸。[编者按]     

印象肖川

我的目的远远不在于出一本书,而希望通过这些文字表达我的梦想与渴望,记录我的精神之旅,使那些具有永恒元素的东西凝固定型,并时时使我回眸。肖川肖川博士——对于此君,早就从华南师大刘良华博士嘴里得知:妙语连珠,语惊四座云云,意思是说他会放“子母弹”“连珠炮”,会让许多人坐立不安!完整的一个“狂徒”形象(印象),真可谓“未见其人,先闻其声”。他在众学员期待的目光中浮出脸面——虽说不可寒碜人家,冒出“村野鄙夫”之类的字眼,但毕竟与那个臆想中的能“口吐莲花”的风流倜傥的角色有相当大一段距离。可是还别说,真理和智慧往往就掌握…     

论语文学习中常见的消极心理及其防治

一、学生学习中的消极心理不容忽视调查表明,学生在学习语文过程中普遍存在着“兴趣小效率低”的问题,甚至有的学生一听“语文”二字,便愁眉不展,愁绪满怀,真可谓“才下眉头,却上心头”了。其实,仔细分析学生语文学习过程中常出现的消极心理,怎一个“愁”字了得!我们不妨先看看以下几类学生吧:     

课堂教学中的"碰撞"艺术--《过万重山漫想》教后

教学中利用全体学生的"碰撞"实现教学目的的方法,专家们称之为"集体激励法",又叫"头脑风暴法".意即像暴风骤雨一样给头脑以猛烈的冲击,"碰撞出思想的火花"(美国创造学专家A·奥斯本语).