妙联集趣

对联,是我国文学园地中的一枝奇葩。有的对联由于构思精巧,妙趣横生,所以流传久远,为人们所喜闻乐见。在丰富多彩的对联形式中,有一种被称为“谐音对”,是利用音同音近而形义各异的字构成的,读起来颇有意趣。相传古代有对夫妇相互恩爱,又各自富有文才。有一晚,明月当空,丈夫随口吟道:“移椅倚桐同玩月。”请其妻对出下句。丈夫此句的“椅”、“移”与“桐”、“同”是两组同音字,而形义各不相同,要对出下句确实不易。但其妻才思敏捷,想起平时各自在灯下苦读的情景,便说:“点灯登阁各攻书。”此句的“灯”、“登”与“阁”、“各”也是两组同…     

漫谈“避讳”

农历新年之始,称为“正月”。“正月”之“正”,本音“政”,但人们多读为“zheng”,音“征”。这是什么缘故呢？原来,这是为了避秦始皇赢政的“政”而改读的。在封建社会中,皇权是至高无上的,君王的名不能随便称呼,尊长的名也不能轻易书写。遇到有帝王或尊长的名字,就要想方设法避开。这种避开帝王或尊长之名的现象,就叫做“避讳”。     

浅谈初中语文诗歌教学

新课程理念下的诗歌教学,要体现提升审美情趣、形成情感体验、积淀诗意语言的特点.笔者努力尝试发挥"走近诗歌--品味诗歌--创作诗歌"三部曲教学法在诗歌教学中的积极作用.     

《说文》部首漫议

了解《说文》部首的产生及其特点,对于理解《说文》的体例和内容,有很大的作用,部首,是按汉字形体而划分的部类,许慎将结构具有相同部分的字排列在一起,以相同的部分作为部首,例如“赴、趋、趣”等字,都有相同部分“走”,所以“走”成为这些字的部首,《说文》严格按照“六书”的体系,将9353个字的篆文,依照形体结构加以分析归类,从中概括出540个部首,部首的确立,使《说文》所收的字各有所属的部首,540个部首可以统摄《说文》全书所收文字,许慎选取一个形体而统领众多的形体,这是对文字学的一大贡献,这有助于人们对字形结构的分析、理解.     

尊称与谦称撷趣

有人收到其叔来信,信中其叔称之为"贤侄",而自称为"愚叔"。此人回信时,生搬硬套,也称其叔为"愚叔",而自称为"贤侄"。其叔收阅此信,不禁哑然失笑,因为信中误用了尊称与谦称,闹出了笑话。     

贝用作古代货币的历史演变

“贝”是《说文解字》(中华书局1963年版,下称《说文》)第六卷下篇的一个部首.《说文》对“贝”字的说解是:“海介虫也.象形.古者货贝而宝龟,周而有泉,至秦废贝行钱.”这段话除了说明“贝”字的意义和造字方法之外,更重要的是概述了在我国“贝”用作古代货币的兴衰历史,是考察中国古代货币发展史的珍贵资料之一.对于“海介虫”,清代学者段玉裁在《说文解字注》中解释说:“介虫之生于海者.”贝是生活于江河湖海并长有坚硬甲壳的软体动物之总称,如蛤、螺、蚌之类.贝在《尚书·禹贡》、《尔雅·释鱼》等上古典籍中屡见记载.     

走出学校体育的竞技圈 探索以强身健体为基础的群体性快乐体育新模式

未来社会的竞争 不仅是人才的竞争，也是人的健康体魄和意志品质的较量。江泽民总书记指出：健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。 但是，由于长期受应试教育的影响，繁重的课业负担压得学生喘不过气来，致使多数小学生体育意识比较薄弱，体质下降，自卑心态严重，缺乏合作竞争精神。体育是一种行动教育，在培养学生良好的道德品质，提高学生心理素质，增强学生身体素质等方面具有特殊作用．是其它学科所无法比拟的。因此，营造健康、轻松、愉快的育人环境，激发学生参与体育锻炼的兴趣，探索以群体…     

介绍一个单班小学的作业情况

潭塘初级小学是江宁县东山辅导区的一个单班小学。校长是五十一岁的女教师——蔡秉桂。从校舍设备方面看,它和一般的单班小学一样——因陋就简。假使你从学生作业簿本上去看,就会给你一种显明的印象:学生的簿本,整齐清洁,教师的批改,认真细致。学生有哪些簿本呢?请看下表:     

秦汉两代的文字规范化概述

当前,社会上用字混乱的情况相当严重,街头广告、店名滥用繁体字、乱造简化字以及书报杂志误用错别字等现象随处可见,这已引起了有关部门及有识之士的严重关注.今年5月,中国语文报刊协会已向全国语文工作者发出倡议,要为祖国语言文字的纯洁与健康而斗争.倡议书提出:将采取联合行动,加强对社会用字的检查,以促进文字的规范化.“历史的经验值得注意.”在我国古代封建社会的历史上,不少朝代也进行了一些文字规范化的工作.其中,秦汉两代的文字规范化对后代有较大的影响,对当前促进社会用字的规范也有一定的借鉴作用.     

古代单音词的辨识

在古代,单音词占了优势,数量很多。有些在现代貌似双音词的.其实是古代单音词的连用。这种情况在阅读古书时,需要辨识清楚,以求得正确的理解。