建模教学：从“事理”到“数理”

《数学课程标准》（实验稿）提出：＂强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解……＂小学数学建模,主要是指小学数学学习中,从数学的视角,运用数学思想方法、数学语言将生活实际问题抽象为数学问题,进而求解、验证与应用，     

图书馆作为公共空间的社会价值及能力提升

图书馆公共空间具有促进社会民主与公平、促进社会和谐与包容的社会价值。图书馆公共空间能力可以通过优化阵地服务,开展延伸服务,构建文化公共空间与网络公共空间等方式加以提升。     

图书馆社会责任内涵及其限度研究——对德鲁克社会责任思想的思考

图书馆具有独特的使命与职责,承担社会责任是其作为公益性组织义不容辞的责任。图书馆社会责任有广义与狭义之分,包含"分内"责任与"分外"责任,又可分为积极责任与消极责任。然而,图书馆承担社会责任是有限度的,应有条件、有选择地承担。参考文献15。     

知识产权管理研究的全新定位——《现代知识产权管理》书评

《现代知识产权管理》一书研究视角独特、观点前沿,结构体例充实、逻辑清晰,内容重点突出、实用性强,对知识产权管理研究进行了全新定位。     

基于安卓系统的均衡器算法的仿真及应用

针对安卓系统原生Audio Effect 框架不支持32 bit 音频的问题,提出了采用FFmpeg 开源音视频框架自定义新的Audio Effect 框架。选用高阶音频参数多波段均衡器算法的巴特沃斯部分作为滤波,对该算法进行分析、验证和应用测试。仿真和测试结果显示,该方法可以提高均衡准确性,达到设计要求。     

叶绿素吸收红光和兰紫光的实验

原理:叶绿体中色素对可见的太阳光的吸收具有选择性。可见的阳光由七种单质光组成。叶绿素的吸收峰在红光和蓝紫光区。当阳光分别透过蓝色、红色玻璃纸时,其余的光都被吸收,留下的仅是蓝光或红光,因而仍可进行光合作用。     

“家庭电路”课外实践研究性学习活动的设计与研究

一、问题的提出为了培养学生的探究精神 ,引导他们结合课本上物理知识的学习 ,在实践中体会研究物理问题的科学方法 .我们课题组结合初中物理(人教版 )第二册第十章“生活用电”中的“家庭电路”一节 ,展开了课外实践研究性学习活动 .通过学生亲自实际调查与设计研究活动 ,培养了学生的物理创新意识和实践研究能力 .二、活动设计思路本次课外实践性学习活动是安排在学生学习与掌握了“焦耳定律”及“电功率”等电学知识之后 ,目的在于帮助学生在进行接受性学习的同时 ,能有效地形成对知识的主动探究 .其设计思想是通过学生自主选定课题 ,把独立的探究性学习与实践活动相结合 ,体现出学生在学习过程中的主体地位 ,并为他们构建一个开放性的学习环境 ,提供一个多渠道获取知识以及将所学知识加以综合和应用的机会 .三、活动的设计与实施学生学习方式的改变 ,必然要促进教师的教育观念和学校教学行为的改变 .在以“家庭电路”为主题的研究性学习活动中 ,我们力求摆脱教师讲、学生听的旧教学模式 ,让不同层次的学生独立尝试参与知识形成的全过程 .因此 ,本次“家庭电路”研究性学习活动以“生活用电”为主要知识背景 ,强调了学生学习方式、教师教育观念及学校...     

包容弱势群体:图书馆应当承担的社会责任

图书馆社会责任既包括图书馆的基本职能(即分内责任),又包括图书馆对社会环境的影响(即分外责任)。包容弱势群体是图书馆的社会责任之一。因此,图书馆应在法律制度、服务理念、服务实践等方面积极承担起社会责任,从而促进社会和谐发展。     

电工电子技术实验学生评价体系设计

概括介绍了"教学框架"的基本理论,分析了电工电子技术实验教学中学生评价体系现状和存在的问题,构建了电工电子技术实验教学框架,并重点阐述了学生实验评价体系的构建原则、评价要点、评价标准、权重和评价等级。相关研究内容对于深化学生评价体系创新和实验教学改革具有重要意义。