以“小组合作、竞争”引领经典诵读的几点做法

在引领学生读书的过程中我逐渐认识到经典对学生一生发展的重要性。于是我抓住小学生正处于记忆力的黄金时期这一有利时机,以＂小组合作、竞争＂引领学生有计划、有步骤地开展古诗词、《论语》、成语故事诵读,以此来促进学生诵读经典。经过一段时间的实践,学生在经典的海洋里吸收了丰富的营养,真是＂腹有诗书气自华＂。