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1
1.
巧用多媒体 让立体图形“立”起来
何伙婵
《中小学电教》
2010,(10):101-101
<正>在小学数学的立体图形教学中,由于小学生的抽象思维能力和空间观念比较弱,学生对立体图形的学习感到非常抽象,不容易理解。教学中如果充分利用多媒体的图文并茂、声色同步这一优点,变抽象为直观、化静为动,通过多媒体动态的演示,展示几何图形的变化。课堂教学中合理运用CAI课件,让静止的形体动起来,把较难想象的立体几何图
相似文献
2.
发挥主体作用 培养创造性思维
何伙婵
《西江教育论丛》
2001,(4):41-41
相似文献
3.
生本教育理念在小学数学图形教学中的运用
何伙婵
《教育研究与实验》
2010,(11):99-100
用生本教育理念改革课堂教学方法,激发学生的自信心和学习的兴趣,让他们用生本的学习方法快乐学习,自主探究小学数学图形的有关知识。
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