聚焦运用数形结合思想解题

<正>数形结合是数学解题中一种重要的解题思想方法,恰当地应用数形结合可以使很多问题能迎刃而解.本文借助高考题分类例说如下.一、利用图形求函数零点或方程解的个数例1(2013年天津卷)函数f(x)=2x|log0.5x|-1的零点个数为()(A)1(B)2(C)3(D)4     

高考函数类选填题解答难点的归因与对策研究——以近5年全国数学卷Ⅱ为例

文章针对历年学生对高考函数题解答存在的问题进行调查研究,反思教学,改进教法,寻找对策,从教材、学法、教法这3个方面对障碍的形成因素及其对策进行了一定的分析和探索.     

关于经济学教学改革的思考

就经济学课程而言,根据社会对不同专业人才知识结构的要求,在对教学内容进行适当整合的基础上,从广度和深度上对教学内容进行拓展,如增加讲授解决政府失灵的方法等内容。教学过程中的一切条件、环境、手段、方法和形式与学生思维能力、创造能力的培养与发展有着直接的联系。因此在教学的基本结构中要重学生学习过程,轻教师活动;重问题解决,轻给问题下结论;重学习效果,轻教学过程。在课堂上开展讨论、争论、辨论,创造生动、活泼、民主的课堂气氛,因势利导,富有启发性,使学生的思维处于积极状态。     

一道课本习题的教学设计及思考

以一道课本习题提出问题,通过问题诱思,变式设计,从多种角度挖掘课本习题的潜在功能,并通过分析、思考、探究交流,最终达到学习数学、初步研究数学的目的,有效地避免题海战术,增强探究意识,激发学习兴趣,培养了学生的科学探究精神．     

高考中几何概型的交会命题

几何概型在高考中常与函数、不等式、线性规划、定积分、平面向量、解析几何等知识交会命题,命题的角度新颖、立意远,考查的知识全面、综合性强、能力要求较高,所以这类问题应当引起学生的高度重视.     

课本例习题的改组是诱思探究的源泉——以一节“函数的基本性质”的期末复习课为例

通过课本例习题的改组,将函数的性质进行有机整合,使学生的思维活动始终处于一种由浅入深、由表及里的"动态"进程之中,最终形成对函数性质整体性的"认知框架",真正落实提高学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力目标.     

课本例习题的改组是诱思探究的源泉--以一节＂函数的基本性质＂的期末复习课为例

通过课本例习题的改组,将函数的性质进行有机整合,使学生的思维活动始终处于一种由浅入深、由表及里的“动态”进程之中,最终形成对函数性质整体性的“认知框架”,真正落实提高学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力目标．     

填空题及其解答策略与技巧

填空题及其解答策略与技巧李宗民（甘肃省渭源县莲峰中学７４８２０８）何伟军（甘肃省渭源县一中７４８２００）所谓填空题，就是不要求给出解答过程，直接写出结论的一种题型．一般用来考查基础知识和基本运算，它与选择题一起成为标准化考试的基本题型．多年来的高考实...     

区域碳减排的两阶段让步博弈分析

通过两阶段的让步碳减排博弈模型分析发现：碳减排会影响各国的效用,效用的变化大小依赖双方的Logistic系数和限制性参数;在让步减排之后,两者不一定能实现帕累托最优,但是可以实现帕累托提升,让步谈判的输方获得更大的效用;而赢方的减排量在某一特定的区间范围内时效用也会得到提升。由于气候问题的严重性、流动性和不可分性,各国在协商过程中应该结合共同但有区别责任的原则,在谈判中相互让步与妥协并承担起与自身能力和发展阶段相适应的责任。     

Words串串烧

最近“快乐厨房”生意兴隆得很啊,又有许多新的超级英语高手来大展厨艺了,而且是通过网络给小帅龙发的邮件哟!这样节省了很多时间,嘻嘻,还节省了邮费呢!哈哈,又有新邮件了,嗯——通过电脑就闻到串烧的香味了!不信?你也来闻闻看!