数学课堂分层教学模式的尝试与探索

随着素质教育的不断推进，培养全面发展的合格人才成为当务之急。现今，好的教育既应兼顾素质教育，同时又不回避学生的升学问题。具体到初中数学教学中，因已存在高分低分两极分化现象，要改变这种状况，使学生既能全面发展，又能在考试中考出高分，教师在教学过程中就应因材施教。