排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
2.
何成均 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(5):30-31
【课标·教材·学情】
“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”课程标准明确学生是阅读行为的主体,也是阅读教学的主体,阅读教学必须由关注如何“教”,转变为关注如何“学”——关注学生、关注文本、关注学习。 相似文献
1