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小学部首归类识字教学的新方案①文信何成一、问题的提出目前,小学识字教学耗时多、效率低的原因主要来自教材和教法两个方面。现行教材中归类识字按儿童生活经验,将同类事物的字放到一起,这固然是对的,但从文字的角度说,这些字相互间很难找到结构上的联系,儿童在学...  相似文献   
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