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何春元 《中学语文(读写新空间)》1998,(6)
三月十日上午第一节语文,是材料作文训练课,准备讲讲写作要领之后,摆出几则材料让同学们写去。谁知走进高二(3)班教室,发现讲桌上放着一枝山桃花。俯身细看,那缀满枝头的蓓蕾,像一串串璀璨的珍珠,光彩照人;特别惹眼的是零星初绽的几枚花朵儿,稚嫩嫩粉团团儿的,可爱极了。抬眼看看台下,那张张笑脸恰如鲜花朵朵,正与台上桃花相辉映。我置身讲台,仿佛被满园鲜花簇拥着似的,显得无限风光,一时心花 相似文献
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以系统论的理论作指导,将众多具有相互联系的信息点纳入到一个系统内,从而构成信息场。对信息场的数学结构予以了分析,探讨了信息场内信息强度与相关性问题,讨论了互信息的一些基本性质。以信息点集合之间的互信息为基础,定义了信息传递函数、期望信息距离及信息面等具有信息强度的概念,同时给出了相应的计算公式。 相似文献
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何春元 《中学语文(读写新空间)》1995,(8)
编辑同志: 作为《中学语文》的一位老读者、关心者、爱护者,对于今年双月刊的改革举措,我曾充满着担心和忧虑——如此一刀子把教师的“心头肉”割给了学生,那些老订户服不服?不料,第四期到了,我彻底地被这面目清新的出水芙蓉折服了!我发疯似地跑进教室,一口气把刘绍裳的、贾平凹的、席慕蓉的以及中学生王军的文章向学生朗读了一遍。号召大家订阅,于是学生纷纷解囊(可惜山伢子囊中羞涩),有二人、三人、四人合订一份的,共订1995年全年20份。 相似文献
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何春元 《中学语文(读写新空间)》1989,(8)
新编高中语文教材《指南录后序》一文中,有处断句为「……以小舟涉鲸波,出无可奈何,而死固付之度外矣!」查阅《教参》,是将「出无可奈何」译为「实在没有办法」。显然,「出」字未译。再翻翻其它资料,大多译为「实在出于没有办法」,而将「出」字译为「出于」(即「由于」之意)了。根据《古汉语常用字字典》「出」字的义项;①与入相对,②发出,③拿出、交纳,④出产,⑤出现、显露,⑥超出、超过。「出」字动词,而不是副词。因而 相似文献
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