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在公共课教育学的教学中,如何自觉地运用“教学的教育性”规律,做到既教好书,又育好人,这是我们教育学教师亟待解决的一个问题。多年来,公共课教育学的教学就存在一个老问题,即学生不爱听教育学课,认为教育学是“条条学”、“概念学”,学了没有多大用处。尤其是经过十年内乱,教育事业受到极大的摧残,青年学生的心灵受到严重的创伤,以致思想认识比较模糊。他们中间有些人对政治不感兴趣,不爱听政治理论课,盲目崇拜西方资本主义世界的物质文明,向往资产阶级的“自由”、“民丰”;以致专业思想不巩固,不想当教师,更不爱听教育 相似文献
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