关于小学教师专业化的几点思考

一、小学教师专业化不等于高学历最近在和一些小学校长谈到小学教师专业化发展及其教师队伍建设问题时发现．不少校长都会下意识地提到教师的学历达标率．并且为本校教师专科学历、本科学历所占教师总数的比例之高而自豪。显然,人们都自觉或不自觉地在某种程度上把小学教师的专业化与小学教师的高学历等同起来了。我们认为．教师的学历进修是教师队伍建设的组成部分,     

理顺语文教改的几对关系

语文教学改革是一项系统工程,应该从优化教学过程入手,理顺教学环节中各种复杂的关系,以提高语文教学的整体性效益. 理顺传统与创新的关系传统的教学方法之所以能够延续几千年,自有其一定的合理性.其中有相当多的好东西,是应该继承和发扬的.比如背诵,确实是一种增强记忆力和扩大知识储备量的行之有效的方法.