农牧区小学汉语文教学策略

近几年来,我区教育取得了令人瞩目的成绩,但是农牧区教育整体发展水平还差强人意。主要表现在农牧区教育基础薄弱,整体发展水平、教育层次较低,教育服务功能弱。去年下派到昌都县嘎玛乡中心完小支教一年,在这一年里我对农牧区的汉语文教学产生了迷惑。近几年来一直在推行的“素质教育”、“新课程改革”,在这儿很难实现,特别是在偏远的农牧区更为如此。