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何洪友 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):168-169
美术学科作为一门有较强专业技能的艺术学科,没有“应试教育”的怪圈和烦恼,它能更好地适应这种以学生自主探究为特征的学习方式。在教学过程中应用“探究性学习”,让学生在艺术的长河中自由探索,大胆尝试,从而获得相应的美术知识和技能。这很好地体现了探究性学习所具有的自主性、开放性、实践性、过程性和任务驱动性等特点。美术课如何培养学生的探究能力呢?可以从激发探究兴趣、强化问题意识、引导学习过程和重视评价过程等方面做起。 相似文献
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