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正在学前教育中,美术教学应当注重培养孩子感受美、表现美的兴趣与能力,提高幼儿的审美水平。教师在教学设计与组织过程中,应当针对幼儿的身心特点优化教学技巧与过程,提高教学有效性。在实际教学中,部分幼儿园的美术教学存在着有效性低下的问题,本文主要针对这一状况进行分析,并提出改进意见。一、影响美术教学有效性的因素分析1.教学模式较为单一部分教师在美术教学中,还是以教师的讲解示范、幼儿临摹为主要,简化 相似文献
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