“小学‘学困生’典型个案研究”问卷调查报告

一、概念界定及调查目的小学"学困生"是指在小学学龄期儿童中智力基本正常,但由于环境、心理和行为习惯等方面的问题,致使学习能力或发展出现障碍的学生群体。小学"学困生"的成因非常复杂,因此,我们试图从典型个案研究入手,通过调查分析、访谈等手段,了解小学"学困生"的典型原因及特征,为转化小学"学困生"探寻一些有效的方法。二、调查对象、方法与范围为深入了解小学"学困生"的现状及典型类型,我们课题     

浅谈如何利用案例教学法对学生进行爱国主义教育

本文通过分析当前高校德育课中学生存在的一些问题,阐述如何用案例教学法对学生进行爱国主义教育,如何将枯燥、教条的大道理讲得生动、活泼并激发学生学习、求知的热情。