7-12世纪伊斯兰城市的布局及其成因——以开罗为例

7世纪伊斯兰教在阿拉伯半岛诞生,之后开始向西亚、北非、中亚和南欧扩张并建立起横跨欧亚非的伊斯兰帝国,在扩张过程中建立的诸多军事营地在7—12世纪发展成为重要的伊斯兰城市。本文以开罗为例,简述影响伊斯兰城市建立和发展的因素、伊斯兰城市格局的特点以及造成这些同质点的原因。     

自信自立自强——新一代档案人应有的精神风貌

市场经济大潮波涛汹涌,档案部门不可避免地遭受了冲击.一直以"忠于职守、维护史实、埋头苦干、优质服务"而自居的档案人,如何在社会变革中努力适应这一潮流,发展档案事业,将是一个不得不面对的现实课题.     

1849-1940年间中国和日本移民秘鲁比较研究

从19世纪中叶起,秘鲁近百年的亚洲移民浪潮中,来自中国和日本的移民占据重要的地位.中日两国移民秘鲁既有共性,又有差异.共性主要表现在两国移民的个人目的、生存方式及两者对秘鲁经济和社会发展做出的贡献等方面;差别则主要表现在两国移民的时代背景、政府的移民态度和政策及两国移民与秘鲁社会的融合等方面.     

马穆鲁克时期开罗伊斯兰教育初探

马穆鲁克时期是埃及历史上的重要王朝之一,以强硬的奴隶军事统治而闻名。但目前国内学者对其在发展伊斯兰教育方面的历史贡献研究略显欠缺。简要梳理马穆鲁克时期伊斯兰教育发展的状况,从教舍、教学方法、教师资格、师生关系等几方面概括了13-16世纪伊斯兰教育的某些具普遍性的特点及其成因。     

11世纪地中海北非的远途贸易

11世纪地中海北非贸易是地中海与印度洋远途贸易的重要组成部分,在伊斯兰世界商贸史上占有重要的地位,它是旧大陆东西贸易的承前启后阶段.11世纪地中海北非贸易受到同期地中海区域和北非陆上的政治和军事形势的影响,在商贸环境、商品、商人、商贸手段等方面都具有明显的特点.     

“以美启真”是培养数学思维的重要策略

数学蕴涵丰富多彩的美的因素。数学美的主要内容有五个方面,即简单性、对称性、相似性、和谐性(或统一性)与奇异性。“以美启真”是指用美的思想去开启数学真理,用美的方法去发现数学规律,解决数学问题。用数学美的五性去考察数学对象,思考数学问题是数学思维的美学方法和解题策略。美的观点一旦与数学问题的条件与结论的特征结合,思维主体就能凭借已有的知识和经验产生审美直觉,从而确定解题的总体思路或入手方向。因此,美的启示在解决问题的思维过程中能起到宏观指导的决策作用。一、追求简单性,探索解题捷径数学是客观事物的量的关系和空…     

学校档案现代化管理的现状及其对策

近年来,随着科学技术的不断进步,学校各项事业迅速发展,计算机应用于学校教育教学管理,日益发挥着重要作用.目前学校档案管理,如何实现办公自动化,是摆在学校档案工作者面前的一个新课题.     

加强学校档案利用促进教育改革发展

近年来,随着教育事业的不断发展,学校档案工作也需要进一步完善与提高.在教育改革的大潮中,如何积极开发档案信息资源,为教育改革提供优质高效的服务已成为学校档案工作者探讨的新课题.