首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
1篇
免费
0篇
专业分类
教育
1篇
出版年
2002年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
词语的复习对策
何西运
《现代语文》
2002,(4):91
汉语词语有很多是多义的,由于历史发展,有些词语的用法很特殊,甚至和字面大相径庭。所以无论从数量看还是从理解运用的角度看,词语的复习难度确实很大。下面浅淡一下我们在复习中的对策:高考对词语的考查形式有两类:一种是几个句子,每句下一空,让考生选出恰当的一组词语;另一种就是让考生选出加点词语恰当(或不恰当)的一项。解答这两类题可采用以下两个常规对策:一、准确全面理解所有备选词语的含义、词性和用法;二、读懂原句,紧紧扣住语境作答。先说第一点。以2000年I卷第3题为例:依次填入下列各句横线处的词语,恰当…
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号