论教育企业化的基本成因和有效途径

(一) 我国教育如何战胜发展中所存在的重重困难,现在已经成为人们愈来愈关心的社会问题。教育企业化无疑是一个锦囊妙计。对教育企业化基本成因的分析,流行的观点几乎都只从社会发展的需要以及商品经济的影响等外部原因着笔,这是有失偏颇的,它容易因。“时过境迁”而使这一思想半途而废。其实。教育企业化的最为基本的成因在于教     

服务流通力的内部结构

撇开人们的社会经济关系,服务流通所反映的内容就是与服务产品最终得以被消费的有关经济活动,它作为一个动态的经济运动过程,本质上要求有一种内在的推动力——服务流通力,以带动服务产品到市场上去交换。因此,服务流通力,就是启动服务流通运行的一定的人、财和物的合力。 服务流通力的内部结构,指的是服务流通领域各种力量的构成成分及其比例关系。它是由三个层次因素构成的复杂有机体系:第一层次是客观性因素,它包括服务流通劳动者、服务流通资料、服务流通对象。第二层次是主观性因素,它包括:(1)随着于