科任教师参与班级管理漫谈

在老师们的平时闲谈中,我们经常会听到一些有趣的话,比如班主任老师常常会说"我们班如何如何、我们班某生怎样怎样",而一般其他非班主任老师则总是说"你们班如何如何",这看着像是一种非常平常的谈话,其实反映的问题却是很深刻的.对一个班来说,不管学生还是老师,都会不自觉地认为,班主任是这个大家庭的一员,而其他科任老师只不过是"教书匠",而没有尽到育人的责任.     

西部地区农村中学信息技术课存在的问题及解决办法

随着全国中小学信息技术普及教育进程的加快,越来越多的农村中小学相继开没了信息技术课。由于各种条件的制约,农村中学的信息技术教育存在着很多的问题,导致农村中学的信息技术教育虽然投入了很多的财力物力,也成为了最为“昂贵”的一门学科,但是却没有取得最好的效果。当然,造成这种局面的原因固然很多,但笔者认为,     

创造性使用好新教材

课程标准建议“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”。作为一名语文教师,如何结合学生的实际用好教材,使其发挥最大的作用,是一项有意义的工作。笔者在新课程实施两年的时间里,在教材的使用上作了一些探索,形成了一些个人心得。     

对粤教版选修课文《我读一本小书同时又读一本大书》中几个句子表述的辨析

粤教版选修九语文教材第一单元"今朝风流"选了《从文自传》中的《我读一本小书又读一本大书》,作者以第一人称回忆了童年时的奇趣逃学生活,如实地展示自己天生的野性,真实生动描写了往事细节:说谎、游水、看街景、捉蟋蟀、斗蟋蟀、偷东西等,抒发的情感真