对英语学习困难学生的教育策略

为什么会出现学习困难情况？不同的学生有不同的原因。有学生自身方面的原因,也有教师方面的原因。还有多种原因综合的情况。这里,主要讨论在英语教学中对这些学生的教育策略。     

高中英语教学设计中的知识分类

知识分类是高中英语教学设计中的一个重要组成部分。英语课程教学的类型很多，只凭经验和模仿或只用单一的教学模式来进行教学设计，必然会产生教学误差。在高中英语教学中，学生学了英语知识，但没有获得运用英语的能力。这种现象的主要原因是教学设计有缺陷，是由于英语教师缺乏现代知识分类学方面的知识与技术。     

教学中如何培养学生正确的学习动机

1910年,12岁的周恩来进入沈阳某小学堂。有一天,学堂的魏校长在课堂上问大家为什么读书,有的同学回答：＂为光耀门楣。＂一个孩子说：＂为明理而读书。＂一位店主的儿子老老实实地说＂为家父而读书。＂周恩来回答说：＂为中华之崛起。＂由此我们可以看出,不同的学生有不同的学习动机。