语文教师如何利用周记开展作文教学

除了可以在课堂上与学生进行交流、课后个别谈话外,周记也是加强师生交流的一种重要手段和良好渠道。周记,顾名思义,是每周结束时学生将一周以来对学习生活的感受收获、对社会人生的感悟思考记载下来。它不同于正式作文,没有固定的命题、主题以及形式要求;它也不同于日记,没有很强的隐秘性。它要求做到文从字顺,尽量有一定文采。这种形式很大程度上可以鼓励学生说真话、抒真情,学生也乐于以这种方式来表达自己的见解、感受。正如一位学生所说:“周记是我出门在外的一种精神寄托。遇到高兴的事儿,可以在周记中狂写一番,感觉绝对很好;遇到不顺…     

张爱玲世界的现代延伸 ——浅论八十年代后张爱玲的再生现象

张爱玲的作品在八十年代后得以再次繁荣,其中有多方面的原因。本文试图从现代人的心理与其作品相暗和的角度做一定探讨,如现代婚恋男女的困惑和迷惘、现代人在社会转型期的心态等方面内容。