日本大学教师发展脉络及给我国民族高校教师发展的启示

日本大学教师发展在世界教师发展历程中占有重要地位,成就卓著。纵观其发展的历史进程,分析其发展特点,总结日本教师发展的经验,能够为西藏高校教师发展提供借鉴、启示。     

日本文学在当代中国的命运

中日两国虽于1972年恢复正常外交关系,但这一重大决定并没有使两国的文学思想和文化创作得到正常交流和传播,直到4年以后的1976年,中国有关日本的文学译介才逐渐展开。本文通过概括这一历史事件和历史过程,以两位获得诺贝尔文学奖的日本作家川端康成、大江健三郎和三度入围诺贝尔文学奖的三岛由纪夫的文学创作思想和创作历程为例,阐述了日本文学在当代中国的命运。     

日企订单班的日语人才培养模式研究——以某高职院校欧姆龙订单班为例

创新人才培养模式是高职教育适应新形势下社会大发展的基本要求。进入新世纪以来,用工市场对高职人才提出新要求,也就对原有的人才培养模式提出了新要求。笔者对某高校欧姆龙订单班追踪研究发现,高职日语课程教学有别于普通本科院校的日语教学,应结合高职工学结合的特点,对日语课程教学模式进行新的改革,以期使高职学生能更好的融入日资企业提出可行性建议。