水资源利用与中国边疆地区粮食安全——以新疆为例

水资源特别是国际河流的开发利用以及与此相关的粮食安全问题,是我国边疆地区诸多非传统安全挑战中值得重视的问题,也是边疆安全的题中之义。伴随经济发展,我国东部及内地水、土资源骤减,粮食生产能力弱化,边疆地区成为维护国家粮食安全的战略选择,其在维护国家粮食安全中具有重要的战略地位。以新疆为例,威胁新疆粮食安全的核心因素是水资源缺乏,应通过国际河流引水开源、灌溉节流、旱作农业变通等手段,结合当地自身经济建设提高新疆粮食安全的应对能力,维护国家粮食安全的大局。     

突厥变迁史中的认同问题

从对突厥1000多年的历史变迁的解析来看,突厥后裔的文化呈现出多样性和复杂性的特征,最终使突厥认同走上式微的道路。历史表明,传统的突厥认同在全球化的民族国家风起云涌的浪潮中日趋沙化,突厥各民族不得不适应现代民族和国家发展的趋势,根据所在国的现实需要,建构、整合和归趋于新的国家认同。泛突厥主义的认知误区恰恰在于:它想使突厥人从融入世界的河流中分疏、独立、逆行,企图让突厥人从同化于诸多民族的生存现实中反叛、剥离、孤立,这与整个世界历史进路相悖,因而注定得不到实现。     

教师岗位分类管理对本科课堂教学质量影响研究——以浙江大学为例

浙江大学于2010年推进了"教师岗位分类管理"的人事制度改革。根据该方案,专设教学为主岗。分析改革前后6年本科课堂教学质量变化,结果显示:本科课堂教学质量总体呈上升趋势;改革后,教师本科课堂教学优秀率达47.32%,较全校教师优秀率超出0.138 1,与改革前相比超出幅度提升13.29%,表明改革对浙江大学本科教学正产生积极影响。