应对气候变化：人工智能的力量与风险

<正>这是一个极端的夏天,前所未有的热浪、野火和洪水袭击了世界各国。美国NASA全球气温、欧盟哥白尼气候监测机构等机构均分析公布,2023年6月是有记录以来最热的6月（如图1所示）。法国皮埃尔·西蒙·拉普拉斯气候研究所所长罗伯特·沃塔尔（Robert Vautard）解释,本月的热浪“不是单一现象,     

蒋广学：内驱力是多元协同的关键

<正>当被问及教育数字化多元协同机制中有哪些关键主体时,北京大学网络安全和信息化委员会办公室主任蒋广学认为,首先,教育主管部门是至关重要的一“元”,当教育部层面发布自上而下的评价机制,形成令行禁止的评估、反馈、奖惩闭环,将对整个教育行业形成强有力的政策驱动;其次,高校内部多元协同,“一把手”最关键,“一把手”不亲自站台,就很难破除既有的利益格局、部门壁垒,形成不了稳定的机制和制度;最后,教育工作者尤其是信息化工作者,对待高校数字化转型这个长期、复杂的系统工程,必须着眼未来趋势,立足行业实际,发掘各类需求,探寻应用场景,激发不同群体的内驱力,是实现多元协同的关键因素。     

国际高等教育数字化多元协同案例

<正>当前,世界各国和教育机构都纷纷寻求数字化转型的契机,探索教育的变革之路。教育数字化转型不仅仅是对技术的应用和掌控,更是对教育生态系统的重塑,以更好地满足师生和社会的需求。教育数字化转型并非高校或高校信息化部门的孤军奋战,而是一场多元协同的壮丽合奏。在数字化转型的大舞台上,高校信息化部门与教学、科研、管理、服务等部门的跨部门、跨学科协同配合,以及校际、校企、国际等多方的紧密合作,都是推动这场变革不可或缺的动力。