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大美育格局是我校塑造学生"知美、爱美、学美、尚美"的人文素养目标的具体体现。思想品德课程是德育实践的渠道之一,我们引导学生在学习中发现、感受和创造生活之美,通过美育实现对教学的再认识。一、鼓励学生学会发现一双善于发现的眼睛是关注生活最灵敏的工具。公共设施的重要性对初中学生而言不难理解。但在校园环境中,公共设施被破坏的现象时有发生。为了提高学生对公共设施使用状况的关注,课前我布置了一项小作业:利用课余时间,了解学校公共设施的使 相似文献
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