中职生课堂问题行为管理策略探究

中职生与普通高中学生处于相同年龄段,我国有研究表明,有课堂问题行为的高中学生约占半数,而中职生有课堂问题行为就更大有人在。在中职生身上出现的学习基础、学习方法、学习习惯、学习品质等方面的问题不少。这些问题如果得不到有效的管理,就会使课堂教学无法顺利展开,从而影响职业学校的教育教学目标的实现。因此,研究职业学校课堂问题行为的特点,研究中职生课堂问题行为的管理策略具有重要的实践意义。     

法律课运用案例教学法之我见

法律是一门实践性、应用性很强的学科,如果教师在法律课教学中运用好案例教学法,则会起到事半功倍的效果,为了配合新课改的实施,做好中职法律课程探索与改革,根据教学理论,结合本人教学实际,把运用案例教学法的实践加以归纳整理。