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佟旌 《北京教育(高教版)》2012,(9)
正垂杨柳中心小学在"让生命阳光般灿烂"办学理念的引导下,坚持德育为先,加强校内外德育资源一体化的课题研究。学校提出:"尊重——让每个孩子活得有尊严,赞赏——让每个孩子对自己有信心,引导——让每个孩子每天有进步",不断突出"尊重生命"的教育,进一步推进了"培养好习惯,树立好人生"的教育进程,并且在原有理论和实践的基础上纵深发展了好习惯的培养途径,丰富了好习惯的培养内涵,使教师对学生良好习惯的培 相似文献
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《美丽的小兴安岭》语言很美,字里行间都赞美小兴安岭,处处洋溢着作者喜爱小兴安岭的情感。对刚上三年级的学生来讲理解其内容并不很难,但要透过语言文字体会并感受离他们生活很远的小兴安岭的美不太容易。可见拉近学生与小兴安岭的距离,让学生用心感受它的美是教学的关键。一、明确教学目标以《大纲》、训练组重点训练项目和课后作业为依据,确立本课教学目标有三个：1．使学生了解小兴安岭一年四季景色的美丽、物产的丰富,初步产生喜爱小兴安岭、热爱祖国山河的情感。2．理解词句,体会作者用词的准确。3．有感情地朗读课文。二、准… 相似文献
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教学要求：1．使学生了解小兴安岭一年四季景色优美、物产丰富,初步产生喜爱小兴安岭,热爱祖国山河的情感。2．体会作者用词的准确,能初步理解课文内容。3．能有感情地朗读课文。教学重点：1．理解“春”、“夏”项个自然段。2．体会用词准确。教学难点：理解夏季部分中较难的词句。教学准备：1．挂图4幅、词话卡片。2．投影、录像机。教学过程：一、导入新课,明确学习目标导言：上节课我们初读课文,认识生字,学习了第1自然段,还找出了四季所要描写的景物,学得怎么样？1．师出示卡片学生读词语。（抽出、嫩绿、封、献出、膝盖）2．… 相似文献
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