抓好反“四风”工作 推进高校“四风四感”建设

党的＂四风＂问题积弊深,危害大,影响广泛,已成顽疾。高校作为培养人才、孕育思想的场所,更应该关注＂四风＂问题,及时纠正,确保国家教育事业健康稳定发展。通过分析目前我国高校内普遍存在的＂四风＂问题,结合高校的实际情况论述如何开展积极有效的＂四风四感＂建设工作。     

行政诉讼一般起诉期限起算点的认定标准

我国现行行政诉讼法及其司法解释根据不同情况对行政诉讼一般起诉期限采取不同的起算点,但受制于“知道或者应当知道”标准的主观性和案件的复杂多样性,很多时候很难推断出行政相对人是否“知道或应当知道”,由此给司法实践带来了计算难度。与诉讼时效不同,立法者在设定起诉期限起算点时的基本立场是基于行政行为的外部性特点,始于行政行为的对外作出,而并非以内部行政行为或过程性行政行为为基准。所以,在确定一般起诉期限起算点的认定标准时,应当围绕行政行为的效力状态展开。这不仅在客观上易于操作,而且在功能上可以更好地保护行政相对人的诉权,并监督行政机关依法行使职权。     

美国高校德育方法对我国的启示

美国高校崇尚"自由教育"(Liberal Education),虽然美国高校没有明确的"德育"或"思想政治"教育的概念,但实际上美国的所有高校都十分重视德育。美国高校的德育比较开放,呈现出多元化、多样性的特点,但其德育的核心内容归纳起来主要包括两个方面:一是公民教育;二是价值观教育。总的来说,美国高校德育的方法归纳起来主要有以下几点。一通识教育与专业渗透相结合