化学教学中如何培养学生的“问”题意识

扎实的“双基”是发展学生能力的重要保证。建立“积极自主的课堂”是培养学生问题意识的基础。教师应利用化学实验来创设问题情境,培养学生的问题意识,使学生主动发现问题、解决问题,成为知识的积极探求者。     

新课标下化学必修课教学的思考

关注学生，了解学生；研究新课标，控制教学内容深度和广度：贯彻新课程理念，创建新颖、实用的课堂教学方式；合理运用探究教学，提高课堂教学的有效性等有助于新标下化学课堂教学的顺利开展，实现化学教学的最终目标。