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五大连池市第二小学创建于1945年,学校占地面积1.2万平方米,教学楼3000平方米,学生766人,教学班14,教职员工33人。学校以“创特色争一流、建名校育新人”为奋斗目标;以“严谨求实、规范创优”为校;以团结务实、进取创新”为校风;以“严谨治学、探索求新”为教风;以“勤于钻研、拼搏向上”为学;历经六十年的发展,已成为五大连池市实施素质教育的窗口学校。在全面实施素质教育过程中,第二小探索出一条以特色体育(足球)工作为切入点的素质教育新路径。学校以争创省级足球基点校为特色体育工作斗目标,以《体育先进集体优化管理规程》为实施保障,… 相似文献
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21世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革的全面展开,培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。传统的思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师眼前的头等大事。下面就思想政治课教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的认识。一、充分运用现代科技手段,培养学生的创新能力现代科学技术的发展,打破了“一支粉笔、一张嘴”的传统教学格局,已将现代化教学手段,如录音、投影、电视、录像、电子网络等引入课堂。这些现代化教学… 相似文献
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本文利用2009年、2011年和2014年内蒙古高校毕业生就业数据,采用多元选择模型和扩展Oaxaca-Blinder 分解方法,研究少数民族地区大学毕业生就业部门的变化及其影响因素,以及本专科生就业差异。结果发现少数民族学生在当地毕业生中所占比例超过全国人口平均水平,并在获得政府工作方面具有显著优势;就业部门逐渐从经济发达地区向其他地区转移,表现出就业过程的理性化,但其中也受到竞争力偏弱的影响;就业过程受到性别、专业类别、生源地、学历类别、市场环境等多方面的影响,但不同年度的影响机制存在差异。本、专科毕业生在国有部门与非国有部门间的就业情况存在差异,且主要由变量特征造成,反映出专业能力对就业的重要影响。提出加大对少数民族地区的教育政策倾斜,提升专科类院校教学质量,增加就业岗位、合理控制高校规模,引导毕业生合理就业的建议。 相似文献
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为了总结三年来五大连池市基础教育课程改革取得的经验,分析存在的问题,部署下一步课程改革的任务和要求, 11月17日—18日,五大连池市教育局在青少年活动中心会议大厅召开了“五大连池市基础教育课程改革阶段总结暨表彰大会”。五大连池市教育局领导、教师进修学校的领导及教研员、各实验学校校长、主管业务的副校长、课改实验教师代 相似文献
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