情感浸润让课堂彰显生命张力

认识过程的每一环节都浸透着情感因素,认识的每一发现过程都离不开隋感因素的影响和制约,语文教学更是如此。而在语文教学实践中,学生有时却很难与某些文章产生隋感的共鸣,这严重妨碍了学生深入理解文章,进而影响到整个教学目标的有效达成。